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式の流れや　座る位置を　確認して、

自分たちで選んだ　歌のメドレーを　リハーサル。

前橋教会の大賀牧師。
この１年間、たくさんのお話　聴かせてもらったね。
どうもありがとう。

　⇒　
こんなふうに　つんで・・・
おうちごっこ。
つみ方が　なかなか　アート的　♪
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こんなふうに　つんで・・・　
“ 行列の出来る” すべり台　♪
><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><><>< 大きいブロックを　元の場所に戻すときは　どうしても協力が必要で・・・ 　
（ここでは年中さん）
子どもたちどうしで助け合えば　１人でできないことも
できるかもしれません。
協力すれば　可能になること、　お互いの必要性も
こうした遊びの中で　（片付けの中でも）　いくつも経験して、
仲間としての意識や　友だちの大切さを
ごく自然と　体験的に　学んでいくのです。

これまで　年少＆年中の　子どもたちが　いろいろなものを
作ったり　会場の準備をしたり　していたのは　年長さんと
「お別れ会」で　“おみせやさん”が　したかったんですって。
　　
そこで・・・　アクセサリーやさん、　うどんやおかしなどの　食べ物やさん、
絵本貸しやさん、　“どろけいあそび”ができるところ、　など
子どもたちの発想で　いくつもの　“おみせ”　ができました！
　　
“おみせやさん”　の後、ホールに集まって　みんなでごはん食べました。

「お別れ会」　大成功だったね☆

年少さん　年中さんが　中心になって　準備しています。
（この前の　2/22付ブログは　この「お別れ会」のため　だったのです）
　
あちこちで　準備が　すすんでいきます！
　
いくつものレジも　できあがっています。
　
間に合うかな～！？

遊んでいるときって　とても楽しい　！
でも、　今日はそんな中でも
保育者が　「？」を　感じた場面があったので・・・
一緒に遊んでいた　4歳児と保育者との　話し合いに。

子どもたちの主体性も　大切にするけれど、
私たちは　私たち（保育者）の主体性も　同じくらい
大切にして　かかわっています。
そんなヒトコマ。

朝日を浴びる　かかしのココちゃん。

1年間、ずっと　畑を守ってくれました。

9/8付ブログに　比べると　アゴのあたりが　
ずいぶんなが～く　なったような（笑）
今年度、最後の野菜を　まもなく収穫です。

ひなあられをいただきました　♪

保育室で☆

ひな壇の前☆

制作現場では　次々と新たなことが　起こります。
このところ　年長児の卒業制作を　みていた年少児が
オリジナル制作を　はじめています。
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サークルの　お母さまたちが　近くで紙芝居を　演じても、

・・・夢中！！
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作ったものどうしを　つなげてみたら、

机の上では足りなくなり・・・
床へ移動して・・・
そしてさらに大きくなって・・・
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・
ここでは　5歳児の　おにいさんや　おねえさんの
姿をみて、　3歳児が　自分なりの遊びの中で
自然に　マネ（学）んでいることが　わかります。
新しい素材と　出会い、
工具や絵の具の　使い方を知り、
それぞれの発想で　思い描いているものが、
カタチになっていく。

わたしたちは　そんな　子どもたち自身が　
主体になって　取り組みたくなる　遊びの環境を
大切にしています。

ゆき　！
　　
ゆき　ゆき　！
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とりあえず、　ゆきがっせん　♪

やっぱり、　ゆきだるま　♪

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・・・で、　このとおり。。。